Au fil des années de scolarité, je suis rapidement tombée dans ce que l’on appelle « le syndrome de la nullité ». On m’avait dès le CP collé l’étiquette d’une dyslexique. Je n’étais donc pas comme les autres ! J’ai découvert seulement à 36 ans que je souffrais, non pas d’une dyslexie mais d’une dysorthographie.

En 1985, Maman d’une petite fille adorable, je me suis penchée seule, sur mon problème d’orthographe. J’avais peur de lui transmettre mes difficultés. Le dictionnaire est devenu mon livre de chevet. Ainsi, j'ai dressé des listes de mots et j'ai constaté par exemple que tous les mots commençant par le son "IL" prenaient deux "LL", sauf ILE et ses dérivés. Et ainsi de suite ....

Enfin, je me suis penchée des heures et des heures sur la grammaire. J’ai tenté de simplifier au maximum ses règles  à personnifier être et avoir. L’ensemble est devenu une histoire de fée, puis j’ai trouvé les moyens de pouvoir écrire correctement. La publication de mes trois tomes. Dysorthographique petite, j’ai créé un personnage imaginaire qui présente les caractéristiques de mon enfance, Hugo, un petit enfant qui ne retient rien de l'usage du français.

Formatrice depuis une dizaine d’années, J’accompagne bons nombres d’adolescents et d’adultes en difficulté en changeant juste mon vocabulaire de manière à m’adapter à leur mode de pensée et de fonctionnement. Cette année est pour moi une année importante pour  deux raisons essentielles. D’une part, parce que j’ai créé un centre de formation pour transmettre ma méthode et permettre ainsi à des personnes de trouver un emploi de coach scolaire, et d’autre part, parce que mon dernier ouvrage, Grammaticus Théo et Capucine deviennent virtuoses de l'orthographe, est sorti en librairie début novembre."